För att ta reda på hur mycket av elevernas kunskapsinhämtning som bromsades har forskare i Frankrike och Storbritannien vägt samman resultaten från totalt 42 studier i 15 olika länder, däribland Sverige. Enligt analysen tappade eleverna i genomsnitt 35 procent av ett normalt läsår. Det handlar både om undervisning som fick skjuts fram, det vill säga en kunskapsinhämtning som gick långsammare än planerat, och kunskaper och färdigheter som eleverna hade men förlorade under pandemin. Effekterna har varit mer kännbara för elever från resurssvaga familjer.